7月15日，第十届“行走中华，寻访名企”活动走进盛隆电气，武汉大学近20名学生与著名教育家、原武汉大学校长、盛创院校长刘道玉，盛隆电气集团董事长谢元德就“引导多元就业，探索区域经济”的主题进行面对面交流学习。
互动交流环节
问题一
武汉大学学生：请问谢董事长和刘老校长参与创办这样一所“学校与企业融合的综合体”的初衷、理念、目标是什么？
刘道玉校长：学校和企业的融合交流非常重要，美国的硅谷之所以能够兴旺发达，就是因为有斯坦福大学，世界许多地方都想复制硅谷，但现在还没有一个复制成功的，除了技术上外，我觉得，深层的问题还是创新文化的营造问题。美国硅谷那一带已经形成了一种创新的文化。盛隆其实也是把学校、企业融合，我觉得是我们大家共同的事业，看我们有没有可能找到一种途径，能够促进这种整合。
问题二
武汉大学学生：作为一个为广大心怀创业理想的青年们提供机会的创业培养平台，盛隆大平台主要提供哪些别具特色的课程，意图培养学生哪些方面的能力？
谢元德董事长：武大EMBA学员正在道玉课堂举办活动，刚才请刘校长做了一个讲话，刘校长对盛隆做了一个评价：梦想不息，创新不止。盛隆大学到底教什么，提供什么，其中就有刘校长的点评：梦想不息，创新不止。再就是我们的“241”新战略，“2”是“两个第一”，“4”是四百战略，“1”是一个新商品。有学习的地方，有做的事，有卖的东西。盛隆独创“241”，大道大业大舞台。
刘道玉校长：盛隆电气创办盛创院，这是盛隆发展史上的一个重大举措，在我看来，盛隆创办这个学院，是建立一个人才的孵化器，既是为盛隆选拔最优秀的领军人才，也是为社会输送创业的领军人才，这跟我们传统传授知识的教育不同，盛隆的创业学院注重传授方法和能力。
问题三
武汉大学学生：我们这次的实践主题是“我选湖北”，旨在了解目前从高校走出的高质量人才大量流失到北上广深等大城市的情况，谢董事长和刘校长对于这样的情况是如何看待的呢？
刘道玉校长：北上广具有得天独厚的条件，所以这些年大学生、研究生毕业都是趋之若鹜地追求北上广。但是你们也相信一个道理，跟你们讲一个创业的理论：空隙理论。画圆圈，只要两个半径不相同，就不会重复，如果半径不相同的两个圆相交，一定会产生空隙。那就是空隙地带，我们创业就是要找空隙地带。按照空隙理论，北上广就会有饱和的程度，相反那些没优势的可能变为有优势，所以你们选湖北我觉得是对的，湖北这个地方相对是有优势的，因为它前几年发展慢，就有后发优势，所以我希望你们牢牢借助空隙理论，对你们今后创业有好处，我选择空白我就成功了。
谢元德董事长：我赞成刘校长说的，这个时候选湖北选对了。高质量人才大量流失北上广，这个用词我觉得不准确，这个人才不存在流失，武汉高校多，大学生多，在改革开放这几十年，到处在发展，首先北上广是第一步、发展最快的，人才都朝高处走，在哪儿能发挥作用、能实现自己的价值最大化，人才就到哪里去。武汉过去这几十年，从大的环境来讲，从拥有大学生合理的数量来讲，都不可能实现在武汉上学的学生都能够留在武汉，武汉是全世界高校最多、大学生最多的一个城市，所以谈不上人才的流失，过去也是一个合理的流动。
不是有这么一句话么，三十年河东，三十年河西，一个时期是一个时期，现在这个时期大学生的空间在哪里，确实值得你们去思考，去调查、研究。总的来讲，现在这么一个时候，选择武汉，应该是正确的。因为武汉一定会是一座国际化现代化的大都市。
问题四
经济与管理学院金融专业张溢璨：请问刘校长，刚才您也提到中国的教育，存在一定的保守性，像您刚才提到的一些新颖的教育理念，可能是非常适合学生的身心发展，但是在中国推行确实也有非常大的阻力，那您是怎么看待之后这样一种教育体制在中国的落地生根发芽呢？
刘道玉校长：学习都是自学而不是他学，如果学习是他学那绝对不可能成才。刚才讲这个创业，因为你们现在都是在学习期间，都面临毕业、就业、创业的问题。我上面讲了创业要重视空隙理论，你们要找到你们的空隙，我补充一点，创业抓三点：起点、立足点和支点。这三点也就是创业的三步棋，你们要永远把这三点放在心上，我希望你们能在心中不断地盘算这几点，一步一步地走向你们人生最有价值的成功目标。
问题五
经济与管理学院工商管理专业李瑜涵：想请问刘道玉校长，您对我们学生今后的发展有什么好的建议吗？
刘道玉校长：为什么武大出了这么多企业家？他们受了武大80年代改革的那种自由、民主、改革、创新的氛围的熏陶，这很重要，这都不是书本知识能够传授的，希望同学们你们一定要继承这一点。
你们还要注意一点，一个人是改革、创新还是保守跟年龄无关，有的人很年轻，可是他很保守，有的人很老迈，可是他很前卫，依然还有梦想，依然还致力于改革。我今年84岁了，我还有梦想，我还要颠覆。去年，我就颠覆了康德关于启蒙的一个观点，康德有一句名言：“什么叫启蒙，启蒙就是使人们摆脱自己招致的不成熟状态”，这被一代又一代的学者所引用。但康德只说出了一半，而另一半我认为是挣脱外界强加的不自由状态。这是更重要的一半，是启蒙最重要的内容。
你要有梦想，你要创新，你总得改变点什么东西。保守者认为现实都是合理的，只会适应它，不会改变它，而改革者认为现实都不是完美的，都有改进的余地，都要改变它，这就是创新者。你们要永远做一个创新者，不要做一个现实的守旧者。
（以上内容均为摘要）
学生一行参观盛隆大学众创空间
学生一行参观盛创院立达厅
学生一行参观盛创院同创厅
7月15日，第十届“行走中华，寻访名企”活动走进盛隆电气，武汉大学近20名学生与著名教育家、原武汉大学校长、盛创院校长刘道玉，盛隆电气集团董事长谢元德就“引导多元就业，探索区域经济”的主题进行面对面交流学习。
互动交流环节
问题一
武汉大学学生：请问谢董事长和刘老校长参与创办这样一所“学校与企业融合的综合体”的初衷、理念、目标是什么？
刘道玉校长：学校和企业的融合交流非常重要，美国的硅谷之所以能够兴旺发达，就是因为有斯坦福大学，世界许多地方都想复制硅谷，但现在还没有一个复制成功的，除了技术上外，我觉得，深层的问题还是创新文化的营造问题。美国硅谷那一带已经形成了一种创新的文化。盛隆其实也是把学校、企业融合，我觉得是我们大家共同的事业，看我们有没有可能找到一种途径，能够促进这种整合。
问题二
武汉大学学生：作为一个为广大心怀创业理想的青年们提供机会的创业培养平台，盛隆大平台主要提供哪些别具特色的课程，意图培养学生哪些方面的能力？
谢元德董事长：武大EMBA学员正在道玉课堂举办活动，刚才请刘校长做了一个讲话，刘校长对盛隆做了一个评价：梦想不息，创新不止。盛隆大学到底教什么，提供什么，其中就有刘校长的点评：梦想不息，创新不止。再就是我们的“241”新战略，“2”是“两个第一”，“4”是四百战略，“1”是一个新商品。有学习的地方，有做的事，有卖的东西。盛隆独创“241”，大道大业大舞台。
刘道玉校长：盛隆电气创办盛创院，这是盛隆发展史上的一个重大举措，在我看来，盛隆创办这个学院，是建立一个人才的孵化器，既是为盛隆选拔最优秀的领军人才，也是为社会输送创业的领军人才，这跟我们传统传授知识的教育不同，盛隆的创业学院注重传授方法和能力。
问题三
武汉大学学生：我们这次的实践主题是“我选湖北”，旨在了解目前从高校走出的高质量人才大量流失到北上广深等大城市的情况，谢董事长和刘校长对于这样的情况是如何看待的呢？
刘道玉校长：北上广具有得天独厚的条件，所以这些年大学生、研究生毕业都是趋之若鹜地追求北上广。但是你们也相信一个道理，跟你们讲一个创业的理论：空隙理论。画圆圈，只要两个半径不相同，就不会重复，如果半径不相同的两个圆相交，一定会产生空隙。那就是空隙地带，我们创业就是要找空隙地带。按照空隙理论，北上广就会有饱和的程度，相反那些没优势的可能变为有优势，所以你们选湖北我觉得是对的，湖北这个地方相对是有优势的，因为它前几年发展慢，就有后发优势，所以我希望你们牢牢借助空隙理论，对你们今后创业有好处，我选择空白我就成功了。
谢元德董事长：我赞成刘校长说的，这个时候选湖北选对了。高质量人才大量流失北上广，这个用词我觉得不准确，这个人才不存在流失，武汉高校多，大学生多，在改革开放这几十年，到处在发展，首先北上广是第一步、发展最快的，人才都朝高处走，在哪儿能发挥作用、能实现自己的价值最大化，人才就到哪里去。武汉过去这几十年，从大的环境来讲，从拥有大学生合理的数量来讲，都不可能实现在武汉上学的学生都能够留在武汉，武汉是全世界高校最多、大学生最多的一个城市，所以谈不上人才的流失，过去也是一个合理的流动。
不是有这么一句话么，三十年河东，三十年河西，一个时期是一个时期，现在这个时期大学生的空间在哪里，确实值得你们去思考，去调查、研究。总的来讲，现在这么一个时候，选择武汉，应该是正确的。因为武汉一定会是一座国际化现代化的大都市。
问题四
经济与管理学院金融专业张溢璨：请问刘校长，刚才您也提到中国的教育，存在一定的保守性，像您刚才提到的一些新颖的教育理念，可能是非常适合学生的身心发展，但是在中国推行确实也有非常大的阻力，那您是怎么看待之后这样一种教育体制在中国的落地生根发芽呢？
刘道玉校长：学习都是自学而不是他学，如果学习是他学那绝对不可能成才。刚才讲这个创业，因为你们现在都是在学习期间，都面临毕业、就业、创业的问题。我上面讲了创业要重视空隙理论，你们要找到你们的空隙，我补充一点，创业抓三点：起点、立足点和支点。这三点也就是创业的三步棋，你们要永远把这三点放在心上，我希望你们能在心中不断地盘算这几点，一步一步地走向你们人生最有价值的成功目标。
问题五
经济与管理学院工商管理专业李瑜涵：想请问刘道玉校长，您对我们学生今后的发展有什么好的建议吗？
刘道玉校长：为什么武大出了这么多企业家？他们受了武大80年代改革的那种自由、民主、改革、创新的氛围的熏陶，这很重要，这都不是书本知识能够传授的，希望同学们你们一定要继承这一点。
你们还要注意一点，一个人是改革、创新还是保守跟年龄无关，有的人很年轻，可是他很保守，有的人很老迈，可是他很前卫，依然还有梦想，依然还致力于改革。我今年84岁了，我还有梦想，我还要颠覆。去年，我就颠覆了康德关于启蒙的一个观点，康德有一句名言：“什么叫启蒙，启蒙就是使人们摆脱自己招致的不成熟状态”，这被一代又一代的学者所引用。但康德只说出了一半，而另一半我认为是挣脱外界强加的不自由状态。这是更重要的一半，是启蒙最重要的内容。
你要有梦想，你要创新，你总得改变点什么东西。保守者认为现实都是合理的，只会适应它，不会改变它，而改革者认为现实都不是完美的，都有改进的余地，都要改变它，这就是创新者。你们要永远做一个创新者，不要做一个现实的守旧者。
（以上内容均为摘要）
学生一行参观盛隆大学众创空间
学生一行参观盛创院立达厅
学生一行参观盛创院同创厅
